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经济新常态呼唤职业教育新作为

作者:  浏览次数:5次  时间:2015-12-04
     (河南省中专学校排名www.hnszzxx.com)当前,我国处于实现全面建成小康社会目标的关键时期,经济发展进入新常态,发展动力更多依靠科技进步、劳动者素质提高和创新驱动,对人才培养提出了新的更高要求,职业教育面临新的机遇和挑战。


  在定位上,职业教育发展将处于更加突出的位置。我国职业教育近年来发展快速,2014年全国高职院校在校生1006.6万人,全国中职招生628.85万人,但是与“到2020年,我国中职和普高招生规模大体相当,中职在校学生规模到达2350万人;专科层次职业教育在校生达到1480万人;接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员继续教育达到3.5亿人次”这一战略目标相比,仍有较大差距。(河南省中专学校招生服务平台)


  在功能上,职业教育要与经济转型同频共振。围绕《中国制造2025》、“互联网+”行动、“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带等等重大国家战略,职业教育要更加融入建设中国特色社会主义五位一体总布局,适应新技术、新模式、新业态,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,让“中国职教”与“中国制造”交相辉映。特别是面对7000万贫困人口脱贫难题,职业教育尤其需要精准发力,通过政策倾斜、对口帮扶等形式,加快农村地区、民族地区、贫困地区职业教育发展,增强贫困地区“造血”功能。(河南省中专学校排名www.hnszzxx.com)


  在模式上,要深化职业教育供给侧结构性改革。面对职业教育社会认可度不高、经费投入不足、专业设置与社会需求脱节等问题,需要深化职业教育供给侧结构性改革,适应需求,开辟资源,提高质量和效益,优化职业教育各要素。要创新人才培养模式,强化工学结合,推进产教深度融合,要改革职业院校招生考试制度,促进学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接,为更多在职在岗人员提供继续学习、终身学习的渠道。(河南省中专学校排名www.hnszzxx.com)

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